[[{"content_id":564258,"content_number":0,"portal_id":163,"lang_id":"fa","content_title":"آشنایی با دانشگاه","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"باتوجه به اینکه دانشکده فنی و حرفه ای میرزاکوچک صومعه سرا زیرمجموعه دانشگاه فنی و حرفه ای می باشد ضروری است نگاهی اجمالی به موقعیت و جایگاه این دانشگاه که بزرگترین دانشگاه دولتی کشور می باشد داشته باشیم:\r\n\r\n- ویژگی دانشگاه فنی&nbsp; وحرفه ای:&nbsp;&nbsp;&nbsp; دانشگاهی الهی، پویا و کارآفرین\r\n\r\n- مأموریت دانشگاه :&nbsp;&nbsp; دانشگاه فنی و حرفه ای به عنوان تنها دانشگاه متولی آموزش های عالی فنی و حرفه ای، ضمن تأکید بر حفظ ارزش های بنیادین نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران، پیوند واقعی بین علم و عمل و تبدیل به ثروت را در دستور کار خود قرارداده و تلاش می کند از طریق تربیت تکنسین های مؤمن، ماهر و کارآفرین و نیز تعامل با مراکز صنعتی، بخش های دولتی و غیر دولتی،&nbsp; ایجاد زمینه ی لازم برای کسب مهارت ها، ایجاد اشتغال و کارآفرینی برای جوانان سر افراز میهن اسلامی را سرلوحه برنامه&nbsp;های&nbsp;خود&nbsp;قرار&nbsp;دهد.\r\n\r\n- نمونه هایی از فعالیت ها :&nbsp;&nbsp; برنامه ریزی برای تربیت تکنسین و نیروی کار ماهر به عنوان مهمترین سرمایه انسانی دانشگاه،&nbsp;&nbsp; برنامه&nbsp;&nbsp;ریزی&nbsp;برای برگزاری ارتباط واقعی بین صنعت و دانشگاه،&nbsp; ایجاد فضای مناسب برای بسط و اشاعه تفکر مهندسی معکوس در دانشکده ها و آموزشکده ها برای ساخت دستگاه های صنعتی مورد نیاز،&nbsp; برنامه ریزی برای شکل گیری انجمن فارغ التحصیلان&nbsp; دانشگاه فنی و حرفه ای،&nbsp; ایجاد شرکت های دانش بنیان و تخصیص بودجه به پروژه های دانشجویی،&nbsp; تجهیز کارگاه و آزمایشگاه های&nbsp; مراکز تابعه و به روز آوری آن ها،&nbsp; برنامه ریزی برای توسعه بازارچه های مجازی به منظور عرضه تولیدات دست ساخته های استادان و دانشجویان دانشگاه،&nbsp; برگزاری همایش، سمینار و فراخوان با موضوع &laquo;تولید ملی، حمایت از کار و سرمایه ی ایرانی&raquo;، ایجاد تعامل مؤثر با بانک های عامل به منظور دریافت تسهیلات برای استادان و دانشجویان برای راه اندازی بنگاه های زود بازده اقتصادی،&nbsp; ایجاد تعاونی مصرف برای عرضه ی مناسب تولیدات مراکز تابعه دانشگاه با برگزاری نمایشگاه های فصلی یا دایمی،&nbsp; ایجاد بستر مناسب برای تأسیس تعاونی های تولیدی و توزیعی برای استادان و دانشجویان،&nbsp; تعامل با بخش خصوصی برای افزایش بهره وری،&nbsp; ارایه پیشنهاد برای اصلاح قوانین استخدامی به منظور به کارگیری کارگران ماهر (تکنسین ) در دوایر و نهادهای دولتی، &nbsp;&nbsp; اصلاح سرفصل های دروس به منظور کاربردی کردن آموزش،&nbsp; برگزاری دوره های آموزشی برای ایجاد نگرش در استادان و کارکنان برای گرایش به تولید ملی و حمایت از کار و سرمایه ایرانی،&nbsp; برگزاری دوره های آموزشی با موضوع کارآفرینی برای دانشجویان و استادان،&nbsp; بومی سازی رشته ها با صنایع مرتبط در استان&nbsp;ها بر اساس&nbsp;طرح&nbsp;آمایش\r\n\r\n- گروه های تحصیلی :&nbsp;&nbsp; فنی و مهندسی در حدود (58%)، کشاورزی و دامپزشکی در حدود (21%)، علوم انسانی در حدود (7%)، علوم پزشکی در حدود (2%) و هنر در حدود(12%)\r\n\r\n- تعداد رشته و دانشجو:&nbsp;&nbsp; 54 رشته در دوره تخصصی کاردانی و کارشناسی با&nbsp; 250 هزار دانشجو که برای سال تحصیلی جدید 20 رشته جدید اضافه گردیده است.\r\n\r\n- تعداد دانشکده و آموزشکده :&nbsp;&nbsp; 173 دانشکده و آموزشکده در شهر های مختلف کشور به فعالیت مشغول هستندکه هفت مورد از آنها دانشکده و مابقی آموزشکده می&nbsp;باشند.\r\n\r\n- مزایای خاص دانشگاه:&nbsp; گستردگی کشوری مراکز(در تمامی استان های کشور هم در مراکز استان و هم در شهرهای مهم آن، امکان دستیابی به عدالت آموزشی را فراهم نموده است)&nbsp;&nbsp; ،&nbsp;&nbsp; تنوع رشته ها(با توجه به شمولیت فعالیت های آموزشی دانشگاه&nbsp; در 5 شاخه از 6 شاخه آموزش عالی کشور،&nbsp; دانشگاه فنی و حرفه ای را به عنوان یک فرصت مهم برای اجرای برنامه ریزی آمایش کشور محسوب می&nbsp;نماید)&nbsp;&nbsp; ،&nbsp;&nbsp; تفکیک جنسیتی دانشجویان در مراکز (از ابتدای شکل گیری دانشکده ها و آموزشکده ها ، تفکیک جنسیتی موجبات رویکرد بیشتر به آموزش های فنی و حرفه ای و دستیابی به سطح مناسبی از پوشش تحصیلی در این بخش با در نظر گرفتن توانمندی ها و علایق و استعداد&nbsp;جنسیت هاست)&nbsp; ،&nbsp; تاکید بیشتر بر جذب دانشجو از فارغ التحصیلان هنرستان&nbsp;ها (با توجه به خصوصیت اشتغال زایی آموزش های فنی و حرفه ای و هم چنین توجه و گرایش روزافزون به کارآفرینی در این آموزش ها، دانشگاه فنی و حرفه ای ظرفیت مناسبی برای تکمیل آموزشهای مهارتی فارغ التحصیلان هنرستانها در آموزشکده ها و دانشکده ها و دستیابی به توسعه انسانی است). لازم به ذکر است در این دانشگاه&nbsp; 70 درصد از آموزش ها&nbsp; کارگاهی و 30 درصد دیگر نظری می باشد که آموزش های عملی در 1300 کارگاه و آزمایشگاه انجام می گیرد.","content_html":"<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:16px;\">باتوجه به اینکه دانشکده فنی و حرفه ای میرزاکوچک صومعه سرا زیرمجموعه دانشگاه فنی و حرفه ای می باشد ضروری است نگاهی اجمالی به موقعیت و جایگاه این دانشگاه که بزرگترین دانشگاه دولتی کشور می باشد داشته باشیم:<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:16px;\">- ویژگی دانشگاه فنی  وحرفه ای:    دانشگاهی الهی، پویا و کارآفرین<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:16px;\">- مأموریت دانشگاه :   دانشگاه فنی و حرفه ای به عنوان تنها دانشگاه متولی آموزش های عالی فنی و حرفه ای، ضمن تأکید بر حفظ ارزش های بنیادین نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران، پیوند واقعی بین علم و عمل و تبدیل به ثروت را در دستور کار خود قرارداده و تلاش می کند از طریق تربیت تکنسین های مؤمن، ماهر و کارآفرین و نیز تعامل با مراکز صنعتی، بخش های دولتی و غیر دولتی،  ایجاد زمینه ی لازم برای کسب مهارت ها، ایجاد اشتغال و کارآفرینی برای جوانان سر افراز میهن اسلامی را سرلوحه برنامه های خود قرار دهد.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:16px;\">- نمونه هایی از فعالیت ها :   برنامه ریزی برای تربیت تکنسین و نیروی کار ماهر به عنوان مهمترین سرمایه انسانی دانشگاه،   برنامه  ریزی برای برگزاری ارتباط واقعی بین صنعت و دانشگاه،  ایجاد فضای مناسب برای بسط و اشاعه تفکر مهندسی معکوس در دانشکده ها و آموزشکده ها برای ساخت دستگاه های صنعتی مورد نیاز،  برنامه ریزی برای شکل گیری انجمن فارغ التحصیلان  دانشگاه فنی و حرفه ای،  ایجاد شرکت های دانش بنیان و تخصیص بودجه به پروژه های دانشجویی،  تجهیز کارگاه و آزمایشگاه های  مراکز تابعه و به روز آوری آن ها،  برنامه ریزی برای توسعه بازارچه های مجازی به منظور عرضه تولیدات دست ساخته های استادان و دانشجویان دانشگاه،  برگزاری همایش، سمینار و فراخوان با موضوع «تولید ملی، حمایت از کار و سرمایه ی ایرانی»، ایجاد تعامل مؤثر با بانک های عامل به منظور دریافت تسهیلات برای استادان و دانشجویان برای راه اندازی بنگاه های زود بازده اقتصادی،  ایجاد تعاونی مصرف برای عرضه ی مناسب تولیدات مراکز تابعه دانشگاه با برگزاری نمایشگاه های فصلی یا دایمی،  ایجاد بستر مناسب برای تأسیس تعاونی های تولیدی و توزیعی برای استادان و دانشجویان،  تعامل با بخش خصوصی برای افزایش بهره وری،  ارایه پیشنهاد برای اصلاح قوانین استخدامی به منظور به کارگیری کارگران ماهر (تکنسین ) در دوایر و نهادهای دولتی،    اصلاح سرفصل های دروس به منظور کاربردی کردن آموزش،  برگزاری دوره های آموزشی برای ایجاد نگرش در استادان و کارکنان برای گرایش به تولید ملی و حمایت از کار و سرمایه ایرانی،  برگزاری دوره های آموزشی با موضوع کارآفرینی برای دانشجویان و استادان،  بومی سازی رشته ها با صنایع مرتبط در استان ها بر اساس طرح آمایش<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:16px;\">- گروه های تحصیلی :   فنی و مهندسی در حدود (58%)، کشاورزی و دامپزشکی در حدود (21%)، علوم انسانی در حدود (7%)، علوم پزشکی در حدود (2%) و هنر در حدود(12%)<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:16px;\">- تعداد رشته و دانشجو:   54 رشته در دوره تخصصی کاردانی و کارشناسی با  250 هزار دانشجو که برای سال تحصیلی جدید 20 رشته جدید اضافه گردیده است.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:16px;\">- تعداد دانشکده و آموزشکده :   173 دانشکده و آموزشکده در شهر های مختلف کشور به فعالیت مشغول هستندکه هفت مورد از آنها دانشکده و مابقی آموزشکده می باشند.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-size:16px;\">- مزایای خاص دانشگاه:  گستردگی کشوری مراکز(در تمامی استان های کشور هم در مراکز استان و هم در شهرهای مهم آن، امکان دستیابی به عدالت آموزشی را فراهم نموده است)   ،   تنوع رشته ها(با توجه به شمولیت فعالیت های آموزشی دانشگاه  در 5 شاخه از 6 شاخه آموزش عالی کشور،  دانشگاه فنی و حرفه ای را به عنوان یک فرصت مهم برای اجرای برنامه ریزی آمایش کشور محسوب می نماید)   ،   تفکیک جنسیتی دانشجویان در مراکز (از ابتدای شکل گیری دانشکده ها و آموزشکده ها ، تفکیک جنسیتی موجبات رویکرد بیشتر به آموزش های فنی و حرفه ای و دستیابی به سطح مناسبی از پوشش تحصیلی در این بخش با در نظر گرفتن توانمندی ها و علایق و استعداد جنسیت هاست)  ،  تاکید بیشتر بر جذب دانشجو از فارغ التحصیلان هنرستان ها (با توجه به خصوصیت اشتغال زایی آموزش های فنی و حرفه ای و هم چنین توجه و گرایش روزافزون به کارآفرینی در این آموزش ها، دانشگاه فنی و حرفه ای ظرفیت مناسبی برای تکمیل آموزشهای مهارتی فارغ التحصیلان هنرستانها در آموزشکده ها و دانشکده ها و دستیابی به توسعه انسانی است). لازم به ذکر است در این دانشگاه  70 درصد از آموزش ها  کارگاهی و 30 درصد دیگر نظری می باشد که آموزش های عملی در 1300 کارگاه و آزمایشگاه انجام می گیرد.<\/span><\/p>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2021-02-15 21:08:36","content_date_event":"2021-02-15 21:08:36","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2021-02-15 21:13:11","content_date_register":"2021-02-15 21:13:11","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":3078,"eid":0,"attach_title":null,"attaches":[{"sizes":{"150":"file\/163\/attach\/197001\/attach.png","300":"file\/163\/attach\/197001\/attach.png","400":"file\/163\/attach\/197001\/attach.png","600":"file\/163\/attach\/197001\/attach.png","900":"file\/163\/attach\/197001\/attach.png","1200":"file\/163\/attach\/197001\/attach.png"}}]}]]